پاداش بیرونی موجب کاهش انگیزه درونی می شود .
رویکرد من در فعالیت ها ی با گِل تقویت انگیزه درونی است .
دانش آموزان تا وقتی به رویکرد های مبتنی به کنترل بیرونی متکی باشند موفقیت کمتری را کسب خواهند کرد .
فیلتر ارزش گذاری بر برداشت متقابل معلمان و دانش آموزان از یکدیگر تاثیر می گذارد.
